Версия для слабовидящих
Company Logo


Российское движение школьников

Нормы ГТО

Творческая мастерская

Мастерская педагога

Электронные услуги

 

Наши шефы:


Аналитический центр
Руководитель:
Скрябин Алексей Николаевич
тел.: 8(81555)38767

 

Полезные ссылки:

 

21.11.2014 г. Муниципальный семинар "Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной школы"

Программа семинара
Материалы семинара


23 декабря 2013. Городской семинар для заместителей директора по воспитательной работе, социальных педагогов, классных руководителей.

«Профилактика девиантного поведения детей в образовательной среде»

В семинаре приняло участие 38 специалистов учреждений города.

На семинаре работала  выставка печатной продукции «В помощь классному воспитателю», содержащая методические материалы по работе с детьми, имеющими отклонения в поведении.

Администрация МБОУ СОШ № 14 г. Апатиты благодарит всех за участие в семинаре и надеется на дальнейшее сотрудничество в воспитании подрастающего поколения.

«Наши дети — это наша старость. Правильное воспитание — это наша счастливая старость, плохое воспитание — это наше будущее  горе,  это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной». (А. С. Макаренко)

Программа семинара.


Актуальность семинара обусловлена усугубляющейся тенденцией к увеличению количества обучающихся,  имеющих отклонения в поведении.

Факт отклоняющегося поведения подростков есть реальность, с которой практически каждый день сталкиваются педагоги, родители.

Актуален как никогда стал комплекс проблем воспитания детей с асоциальным поведением, изучение его структуры и динамики, определение путей и средств своевременной коррекции проявлений девиантности, агрессии и других негативных качеств.

Состояние перехода социально-экономической системы России на новый уровень развития вызвало ряд дестабилизирующих процессов в обществе, которые не могли не отразиться на школьном образовании и потребовали изменения некоторых его функций.

При смене экономической формации школа столкнулась с рядом социальных болезней: токсикоманией, алкоголизмом, подростковым рэкетом и другими проявлениями девиантного поведения детей и подростков. Как следствие кризиса общества и основных институтов социализации - семьи и школы, резко выросла кривая роста числа социальных сирот.

Такая ситуация вызвала необходимость перестройки воспитательной системы школы и смещения акцента с общих воспитательных мероприятий на постановку и решение задач профилактики деструктивных явлений в подростковой среде: безнадзорности и правонарушений школьников.

Содержание семинара
Семинар состоял из двух частей:
1. Теоретической
2. Практической.

Участников семинара приветствовала директор школы Каверина Надежда Тихоновна, которая обозначила

Цели и задачи семинара:
1. Дать анализ состояния проблемы девиантного поведения современных школьников.
2. Выявить особенности проявления девиантного поведения подростков в образовательной среде.
3. Определить методы профилактики и предупреждения девиантного поведения школьников.

Школа наряду с семьёй является основным институтом социализации ребёнка. Вся система образования направлена не только на обучение, но и на передачу образцов культуры и социального опыта от поколения к поколению, т.е. социализацию ребёнка.

Окружающая социальная микросфера, психологический климат в семье, условия воспитания, взаимоотношения с родителями и педагогами - все это отражается на ребенке. И если мы сведем до минимум плохое влияние, если мы будем осторожно относиться к своим и чужим детям, то можем быть уверенными в том, что вырастим хорошую смену активных и трудолюбивых людей. Характер детей в руках взрослых - пусть эти руки будут нежными, разумными и справедливыми!

Илья Леонидович Балымов, кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной работы ФГБОУ ВПО "Петрозаводский государственный университет", Кольский филиал  выступил с докладом на тему: «Формы  девиантного поведения подростков».

Отклоняющееся поведение, трудный ребенок, девиация — эти слова становятся, к сожалению, все более и более употребительными в последнее время. Категория “трудных” подростков весьма разнородна и обширна. К этой категории обычно относят детей и подростков, с которыми трудно заниматься педагогам, для которых оказываются бесполезными мудрые наставления по воспитанию, с которыми трудно найти общий язык, в том числе и родителям. В их характеристике можно написать десятка два прилагательных с приставкой “не”; невнимательный, неусидчивый, непослушный, неспособный и т.д.

Анализ специальной литературы, статистических данных, материалов прессы позволяет сделать вывод, что конец 20 столетия и начало 21 характеризуется ростом правонарушений и преступлений несовершеннолетних. В последние годы если и не происходит увеличения преступности среди несовершеннолетних, то она ещё находится  на достаточно высоком уровне.

Большинство правонарушений и преступлений совершают так называемые «трудные» подростки. Преступное поведение определяется комплексом причин:

Понятие девиантного поведения, его типы, виды, формы.
Понятие - социальное действие, отклоняющееся от доминирующих в социуме (обществе в целом или его отдельных группах) социокультурных установок, ожиданий, общепринятых правил, норм исполнения социальных ролей.

Типы:
Десоциализированное
– плохие отношения с ровесниками, равнодушие к другим, эгоцентризм;
Социализированное
- привязанность к своим, враждебность к посторонним
Агрессивное
- насилие над другими
Неагрессивное -
устойчивая ложь, прогулы занятий, побеги из дома, наркомания

Отклоняющееся поведение характеризуют:
1. Уклонение от учебной и трудовой деятельности. У школьников отказ от учебы, систематическое невыполнение заданий, прогулы частично объяснялись пробелами в знаниях, которые делали невозможным дальнейшее продолжение учебы.
2. Систематическое пребывание в антиобщественно настроенных неформальных группах.
3. Антиобщественные насильственные действия. Они выражаются в агрессии, драках, совершении мелких грабежей, порче и уничтожении имущества и тому подобных действиях.
4. Антиобщественные корыстные действия, выражающиеся в основном в мелких кражах, мелкой спекуляции, вымогательстве.
5. Антиобщественные действия сексуального характера. Этот вариант отклоняющегося поведения выражается в совершении циничных, непристойных действий сексуального характера, направленных обычно на лиц противоположного пола.
6. Злоупотребление алкоголем.
7. Употребление наркотических и токсических веществ.
8. Уходы из дома, бродяжничество.
9. Азартные игры.
10. Прочие виды отклоняющегося поведения.

Социальный педагог школы Петренко Алла Дмитриевна выступила с презентацией на тему: «Организация социально-педагогической профилактики девиантного поведения подростков в школе. Презентация к выступлению.

Под профилактикой подразумеваются научно обоснованные и своевременно предпринимаемые действия, направленные на предотвращения возможных проявлений девиантного поведения.

Выделяют следующие виды профилактики: первичная, вторичная, третичная.
Первичная
профилактика направлена на устранение неблагоприятных факторов, вызывающих определённое явление, а также на повышение устойчивости личности к влиянию этих факторов.
Задача вторичной профилактики – раннее выявление и реабилитация нарушений и работа с «группой риска».
Третичная
профилактика решает такие специальные задачи, как лечение различных расстройств, также может быть направлена на предупреждение рецидивов у лиц с уже сформированным девиантным поведением.

Задачи образовательного учреждения  по профилактике девиантного поведения школьников:
1. Оказать своевременную психолого - педагогическую поддержку ребенку, оказавшемуся в сложной жизненной ситуации.
2. Способствовать формированию у детей и подростков "здоровых" моделей образа жизни, предоставляющих возможности для реализации личностного потенциала;
3. Способствовать повышению психолого-педагогической компетентности взрослых (родителей, педагогов и всех работников школы);
4. Привлечь в воспитательный процесс школы представителей общественности.
5. Противостоять вовлечению подростков в преступную деятельность

Формы профилактики:
1.Информирование. Это наиболее привычное направление профилактической работы в форме лекций, бесед, распространения специальной литературы или видео- и телефильмов
2. Организация деятельности, альтернативной девиантному поведению. Альтернативными формами активности признаны: познание (путешествие), испытание себя (походы в горы, спорт с риском), значимое общение, любовь, творчество, деятельность (в том числе профессиональная, религиозно-духовная, благотворительная).
3. Организация здорового образа жизни.
4. Активизация личностных ресурсов (позитивное самовыражение).

Этапы работы МБОУ СОШ № 14 по профилактике девиантного поведения:
- мероприятия по пропаганде здорового образа жизни;
- мероприятия по профилактике правонарушений;
- мероприятия по организации занятости, досуга учащихся школы;
- повышение психологической грамотности родителей, педагогов;
- работа по созданию благоприятного психологического климата в классных коллективах;
- оказание помощи в обучении и воспитании детей семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации,
- укрепление связей семьи и школы;
- предупреждение развития кризисных ситуаций;
- создание у ребенка чувства защищенности, психологического комфорта, предъявление соразмерных требований;
- контроль пропусков учащимися занятий;
- выявление интересов учащихся, помощь в профессиональном самоопределении, выборе дальнейшего образовательного маршрута;
- осуществление контроля за соблюдением прав подростков;
- духовно-нравственное и патриотическое воспитание;
- организация работы кружков и секций по интересам, внеурочной занятости учащихся.

Начальник Отдела социального здоровья и планирования семьи Анна Владимировна Тимофеева в своем выступлении рассказала о работе по Программе коррекции девиантного поведения детей и подростков  в Молодежном Социальном Центре.

Начальник Отдела по опеке и попечительству МКУ «Управления образования города Апатиты» Мищенкова Ольга Викторовна рассказала участникам семинара об организации социально патроната в интересах ребенка на территории муниципального образования города Апатиты.

Социальный патронат – форма оказания лицом, осуществляющим социальный патронат, необходимой помощи ребенку, проживающему в кровной семье и находящемуся в трудной жизненной ситуации, но признанного в установленном законодательством Российской Федерации порядке нуждающимся в государственной  поддержке.

Дети, нуждающиеся в государственной поддержке – дети, проживающие в семье, которым не обеспечен или  обеспечен в недостаточной степени (либо они не способны достичь, или находятся в условиях, не позволяющих им достичь) необходимый для них уровень нормальной жизнедеятельности без оказания им помощи со стороны государства, муниципального образования Печенгский район.

Лица, осуществляющие социальный патронат – совершеннолетние дееспособные граждане Российской Федерации независимо от пола, семейного положения, оказывающие помощь в воспитании и защите прав детей на основании договора с органом опеки и попечительства о социальном патронате.

План по защите прав ребенка - документально оформленный перечень мероприятий органа опеки и попечительства по оказанию необходимой помощи ребенку в воспитании и защите его интересов (организация правовой, медицинской, социально-психологической помощи, обучения, досуга и иных мероприятий) и сроки их выполнения.

Организация работы по социальному патронату основывается на соблюдении законодательства Российской Федерации.

Основными задачами социального патроната являются:
1. Оказание необходимой помощи детям, проживающим в кровной семье и находящимся в трудной жизненной ситуации, нуждающимся в государственной защите.
2. Профилактика социального сиротства.

Условия  установления социального патроната

Социальный патронат устанавливается в отношении детей, проживающих в кровной семье и находящихся в трудной жизненной ситуации, признанных в установленном порядке нуждающимися в государственной поддержке.

Социальный патронат осуществляется в форме регулярного посещения лицом, осуществляющим социальный патронат, ребенка по месту жительства и исполнения плана по защите прав ребенка с целью оказания помощи в воспитании и защите его интересов.

При установлении социального патроната над ребенком, достигшим возраста 10 лет, учитывается его согласие.

При установлении социального патроната над ребенком требуется согласие родителей, за исключением случаев, определенных настоящим положением в п. 4

Срок патроната устанавливается в плане по защите прав ребенка и договоре о социальном патронате, являющемся приложением к настоящему Положению, индивидуально, в зависимости от конкретных потребностей несовершеннолетнего.

За лицом, осуществляющим социальный патронат, может быть закреплено не более 10 детей.

Полномочия органов опеки и попечительства, права и обязанности лиц, осуществляющих социальный патронат

Органы опеки и попечительства:
1. Наделяют функциями по организации социального патроната физических лиц.
2. Принимают решение и заключают договор об организации социального патроната:

- с кровными родителями ребенка;
- с лицами, направляемыми в семью ребенка, нуждающегося в государственной защите, для осуществления социального патроната.

3.Обеспечивают лицо, осуществляющее социальный патронат, необходимыми материальными средствами и оборудованием для осуществления мер, предусмотренных в плане по защите прав ребенка.
4. Осуществляют контроль за соблюдением прав и законных интересов детей, находящихся под социальным патронатом.
5. Организуют работу по осуществлению социального патроната.
6. Привлекают к работе по социальному патронату учреждения социальной защиты населения и здравоохранения.
7. Оформляют дополнительные соглашения об оказании услуг по развитию социального патроната к договорам о совместной деятельности, с учреждениями образования, социальной защиты населения и здравоохранения.

Права и обязанности лиц, осуществляющих социальный патронат:

Лицами, осуществляющими социальный патронат, могут быть граждане Российской Федерации - совершеннолетние дееспособные лица обоего пола независимо от семейного положения, за исключением:
- лиц, признанных судом недееспособными или ограниченно дееспособными;
- лиц, лишенных родительских прав или ограниченных судом в родительских правах;
- лиц, отстраненных от исполнения обязанностей опекуна (попечителя), приемного родителя, за ненадлежащее выполнение возложенных на них законом обязанностей;
- лиц, отстраненных от осуществления патроната;
- бывших усыновителей (удочерителей), если усыновление (удочерение) отменено судом по их вине;
- лиц, которые по состоянию здоровья не могут осуществлять родительские права;
- лиц, не имеющих постоянного места жительства;
- лиц, имевших судимость, подвергающихся или подвергавшихся уголовному преследованию за преступления против жизни и здоровья, свободы, чести и достоинства личности, половой неприкосновенности и половой свободы личности, против семьи и несовершеннолетних, здоровья населения и общественной нравственности, а также против общественной безопасности;
- кровных родителей.

Лицо, желающее стать лицом, осуществляющим социальный патронат, обращается с письменным заявлением в отдел образования администрации муниципального образования города Апатиты  и представляет следующие документы:
- паспорт, либо другой заменяющий его документ;
- документ о регистрации по месту жительства;
- медицинскую справку о состоянии здоровья;
- справку с места работы с указанием размера заработной платы либо копию декларации о доходах, заверенную в установленном порядке;
- справку из органов внутренних дел об отсутствии судимости.

Лица, осуществляющие социальный патронат:
- оказывают помощь в реализации прав и законных интересов лиц, находящихся под  социальным патронатом;
- оказывают содействие в реализации мер социальной поддержки и социальной адаптации;
- оказывают социальную, психологическую, консультативную и иную помощь в  ликвидации трудной жизненной ситуации;
- осуществляют иные права и обязанности, установленные договором.

Лица, осуществляющие социальный патронат, не являются  законными  представителями ребенка.

Основания установления социального патроната

Основанием для решения вопроса об установлении социального патроната является заключение отдела образования администрации муниципального образования  города Апатиты о целесообразности признания детей, проживающих в кровной семье, находящихся в трудной жизненной ситуации, нуждающимися в государственной поддержке.

Финансирование и материальное обеспечение социального патроната

Социальный патронат, обеспечиваемый органами опеки и попечительства муниципального образования Апатиты, осуществляется за счет предоставления бюджету МО города Апатиты  субвенций из регионального фонда компенсаций, образованного в составе областного бюджета.

Денежное вознаграждение лицам, осуществляющим социальный патронат, заключившем договор о социальном патронате, ежемесячно выплачивается в размере 970 (девятьсот семьдесят) рублей 60 копеек за каждого ребенка.

В практической части семинара специалисты Службы сопровождения «Перекресток» провели с участниками семинара тренинговое занятие  «Ребенок+Взрослый». Рассказали о специфике и методах работы с подростками.

В заключении семинара участники подвели итоги, оставили свои отзывы:

«Спасибо организаторам семинара за освещение актуальной темы. В каждой школе есть свои особенности работы с детьми. Ваша образовательная организация всегда открыто делится своими находками, технологиями, формами работы. Успехов Вам в трудном деле воспитания и обучения обучающихся. Надеемся на практический обмен опытом по теме».

«Познавательный семинар, много нового узнала. Взяла на заметку опыт работы социального педагога А. Д. Петренко».

«Большое спасибо организаторам семинара за возможность обсудить такие важные вопросы. Очень понравилась практическая часть семинара. Надеюсь, что организаторы семинара приглашают нас не в последний раз».

«Спасибо за семинар. Очень полезно и познавательно. Много практического материала для применения в работе с детьми и родителями».

«Очень интересный и познавательный семинар. Проводите больше подобных семинаров!»




Поддержка сайта Polar Development Group. Design by: drupal themes  Valid